Format Laporan Training yang benar tahun 2018

-



PENULISAN LAPORAN


1.      Bahasa penulisan laporan prakerin menggunakan Bahasa Indonesia secara keseluruhan dengan penggunaan ejaan yang disempurnakan (EYD), kecuali untuk istilah tertentu yang apabila menggunakan istilah asing harus dicetak miring
2.      Laporan dijilid dalam bentuk buku dengan warna sampul plastik (mika) berwarna biru tua
3.      Format tulisan sampul: kalimat “LAPORAN PRAKERIN…dst” jenis huruf (font) times new roman ukuran 16 (bold); disusun oleh ukuran 12 (bold); nama siswa dan NIS ukuran 14 (bold); nama yayasan, sekolah, dan tahun terbit ukuran 16 (bold)
4.      Laporan prakerin ditulis diatas kertas ukuran A4 (210 x 297 mm)
5.      Margin kiri 4 cm, kanan 3 cm, atas 3 cm, dan bawah 3cm
6.      Jarak spasi adalah 1.5 untuk semua kalimat, namun khusus pada sampul laporan depan dan judul tiap bab menggunakan spasi 1
7.      Huruf memakai jenis “times new roman”
8.      Ukuran huruf 12 font
9.      Penulisan kalimat dalam setiap paragraf menggunakan format Justify (rata kiri kanan)
10.  Paragraf tidak boleh muncul dalam 2 baris
12. Penulisan halaman untuk setiap lembaran bab di ketik pada bagian bawah (button-center) dan halaman selanjutnya ditulis pada halaman sebelah kanan atas (top- right)
13. Penulisan tabel apabila isi tabel hanya 2 baris dan 2 kolom maka tidak perlu menggunakan tabel, selanjutnya apabila lebih dari 2 baris atau 2 kolom maka wajib digunakan tabel
14. Jarak tulisan pada judul tabel dengan tabel adalah 1 spasi








SISTEMATIKA KERANGKA LAPORAN PRAKERIN SISWA

Halaman Judul (Sampul)
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Lampiran

BAB I PENDAHULUAN
1.1  Latar Belakang Prakerin
1.2  Tujuan Prakerin
1.3  Manfaat Prakerin
1.3.1 Bagi Siswa
1.3.2 Bagi DU/DI
1.3.3 Bagi Sekolah

BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Sejarah Pendirian DU/DI (Sejarah singkat)
2.2 Penjelasan Singkat Mengenai DU/DI (Lokasi dan Fasilitas DU/DI)
2.3 Bagan Struktur Organisasi (Departement dan Section Posisi Training)
2.4 Tupoksi/ Job Descriptions (Sesuai dengan Posisi di Tempat Training)

BAB III KEGIATAN DAN ANALISIS
3.1 Kegiatan selama Prakerin (Daftar Kegiatan Hari/Minggu/Bulan)
3.2 Analisis Kegiatan (Sesuai dengan Job Descriptions)
3.3 Hambatan-Hambatan selama Prakerin (Hambatan Internal & Eksternal)

BAB IV PENUTUP
4.1  Simpulan
4.2  Saran

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1.      Daftar hadir
2.      Laporan kerja harian/mingguan/bulanan
3.      Dokumentasi kegiatan selama praktik
1.      Halaman Judul (Sampul) Laporan

Download Format Laporan Training 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Contoh Laporan PPL Real 2017

-
Gambar
BAB I PENDAHULUAN 1.1     Latar Belakang Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana secara etis, sistematis, intensional dan kreatif dimana peserta didik mengembangkan potensi diri, Pendidikan adalah suatu hal yang sangat diperlukan didalam membentuk kepribadian bangsa yang berguna bagi seluruh umat manusia. Dalam kegiatan mengarahkan kepada pendidikan yang terbaik diperlukan berbagai komponen yang saling terkait. Diantara kesemuanya itu ada yang berasal dari guru, siswa, lingkungan dan sebagainya. kecerdaskan, pengendalian diri dan keterampilan untuk membuat dirinya berguna di masyarakat. Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan, pemerintah telah melakukan berbagai cara . Adapun usaha yang dilakukan oleh pemerintah Indonesia meliputi: pengadaan buku-buku pelajaran, penyempurnaan kurikulum , peningkatan profesionalisme guru, peningkatan proses pembelajaran, serta usaha-usaha lainnya yang berkaitan dengan mutu dan kualitas pendidikan . Masalah...
Baca selengkapnya

RPP Bahasa Bali Kelas 1 sampai 6 KTSP

-
RENCANA   PELAKSANAAN   PEMBELAJARAN ( RPP )         1. Mata Pelajaran : Bahasa Daerah         2. Tema / aspek : Membaca         3. Kelas /Semester : I / II           4. Pertemuan ke : 1           5. Alokasi Waktu : 2 X 30 Menit ( 1 X pertemuan )                 Standard Kompetensi : * Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca        lancar ( bersuara) kalimat sederhana                     Kompetensi Dasar : * Membiasakan sikap membaca yang benar               ...
Baca selengkapnya

KLASIFIKASI ANAK BERKEMAMPUAN/BERKEBUTUHAN KHUSUS

-
Klasifikasi Anak Berkemampuan/Berkebutuhan Khusus 2.      3.      1.      2.      A.    Anak Berkebutuhan Khusus Temporer Anak berkebutuhan khusus yang bersifat sementara (temporer) adalah anak yang mengalami hambatan belajar dan hambatan perkembangan disebabkan oleh faktor-faktor eksternal. Misalnya anak yang yang mengalami gangguan emosi karena trauma akibat diperkosa sehingga anak ini tidak dapat belajar. Pengalaman traumatis seperti itu bersifat sementara tetapi apabila anak ini tidak memperoleh intervensi yang tepat boleh jadi akan menjadi permanen. Anak seperti ini memerlukan layanan pendidikan kebutuhan khusus, yaitu pendidikan yang disesuikan dengan hambatan yang dialaminya tetapi anak ini tidak perlu dilayani di sekolah khusus. Di sekolah biasa banyak anak-anak yang mempunyai kebutuhan khusus yang bersifat temporer, dan mereka memerlukan pendidikan yang disesuaikan yang disebut pendidikan ...
Baca selengkapnya